正在編輯「黃棨堯」
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{{老師 |
{{簡介 老師 |
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|image= |
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*101級畢業的學生們曾習慣以親切好記的「堯堯」為外號稱呼黃老師,而這樣的稱號似乎也在校園中廣為流傳,在之後畢業的學弟們也多喜愛以此外號稱呼老師,拉近和老師彼此之間的距離。比如在102級畢業和105級畢業的學生們也都自動跟進了這樣的傳統,稱呼黃老師為「堯堯老師」。(不過,老師也仍相當注重和學生之間對於彼此在稱呼上的尊重和分際,例如之前曾有學生親切過了頭,想稱呼黃老師為「堯堯哥」,便立即被老師指正,要求其改正並最少也希望學生們應稱呼他為「堯堯老師」,以示尊重) |
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|nickname= |
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*為85級畢業的臺南一中校友,國立高雄師範大學數學系畢業,曾和同學們分享自己在當年所考取的聯考分數是可以錄取全臺培育師資的最高殿堂-國立臺灣師範大學數學系的而且也表示在老師他們身處的年代要能考上師大體系的科系絕非易事,不過因老師考量離家較近的距離關係,而選擇就讀國立高雄師範大學數學系,且這個決定也不影響他在當年希望成為老師的目標,並在進入本校教書之前也曾任教於國立嘉義女中。 |
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|subject=數學 |
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*為本校數學科張立群老師的大學同班同學,黃老師也曾分享自己在讀大學時個性較為文靜低調且參與的活動也較少,對比當年曾任數學系總幹事且在校園生活一向活力充沛、熱心活動的張立群老師彼此在個性上也有許多不同之處。(但本人也相當自豪地表示自己在大學時期是學校橋牌社的成員,對於打牌的許多遊戲也是小有研究的) |
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|jobs=數學科專任教師兼導師(103學年度) |
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*雖然老師才進入一中教書沒有太多年,但與同學們的相處也大多融洽(除了少數幾位經常故意與老師唱反調或是有屢勸不聽的違規行為且已得罪老師的同學們之外),也樂於和大家分享自身在高中和大學讀書時的學習經驗。(例:老師在就讀一中時為第三類組的學生,當年考大學的第一目標也是醫學系,但自稱卻因化學科沒有準備好,在考試時曾犯下了一個「大失誤」,而導致考取醫學系的夢想落空,轉而朝向成為高中老師這個原先不曾想過的職業去努力) |
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|class=304(103學年度) |
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|live=現任 |
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|education=是,85級校友 |
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*有些小小的壞習慣,例如:有時老師上課會走錯教室或是搞錯上課的時間,甚至有幾次曾發生在午休過後因為睡過頭而較晚進到教室的經驗,而平時較常發生的情況則是老師有時會在講課時頭腦會有小小打結的情形或是在解完題目之後發現自己算出來的結果和答案有所不同並在經過檢查過後發現是因自己的粗心所造成的計算錯誤,而此時也通常會和同學們辯稱自己是犯下了無心的「小失誤」(全班大笑)(老師經常吹噓自己在學生時期計算的過程中是很細心且也很少發生這些「小失誤」的),然而老師也會在事後急忙提醒同學們在考試時千萬也要記得在算完題目之後檢查清楚,不要和自己一樣也出現這些「小失誤」,才不至於因犯下無心的粗心錯而造成了自己在分數上面的損失。 |
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*雖然老師講課的態度還算用心,但也仍有少數同學們會在上課久了之後會因老師說話的語氣和教學方式而感到無趣、想睡覺,甚至是不想聽課,而原則上老師在自己的規則中有准許不想聽課的同學們利用上課的時間去寫自己的作業,但也多半仍會要求同學們要以寫和數學相關的作業為主。 |
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*101級習慣稱黃老師為「堯堯」,102級學生也跟進,現在105級的學生也同樣稱呼他「堯堯老師」。 |
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*作業與考試制度還算寬鬆,原則上老師所教的班級所進行的考試幾乎都只有全校數學科統一命題的週考卷(有時老師偶爾也會穿插測驗幾題上課時所講解過的例題,也可算一次小考成績並且得以取代掉考較差的幾次週考成績),而在作業的規定上則不會強迫同學們一定要將題目難度較高的綠皮書整本寫完,只會視班上的學習情形偶爾檢查講義裡面所交派的作業範圍(老師在開學時便會宣布要不定期抽檢作業以關注大家學習數學的情形,如同學們未完成作業會給予他們解釋的機會,並要求改進和補寫作業的期限),也會經常在班上發下練習卷當作業,但通常會檢討卻也幾乎不檢查。 |
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*85級畢業臺南一中校友,高雄師範大學數學系畢業,曾說其聯考分數應可考上台灣師範大學數學系,但因考量離家近的關係,故選擇就讀高雄師範大學,之前任教於國立嘉義女中。 |
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*為數學科張立群老師的大學同班同學,也曾分享自己讀大學時個性較為文靜低調,活動少,與當時的數學系總幹事,活力充沛且活動很多的張立群老師相反。 |
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*老師個性基本上偏溫和,平時回答同學們的問題也非常有耐心,也會盡量主動去關心學生們的狀況並分享自己的意見或是以前自己解決問題和煩惱的經驗,曾獲得其他老師好評,例如曾被英文科的李奇璋老師稱讚為「一位非常有耐心的好老師」,不過出人意料之外的是,老師也曾爆料自已私下的EQ其實不高,開車時會也會痛罵前方的三寶駕駛或是在車況不佳時碎碎唸等,還說現在對大家都還有耐心是因為自己的耐心還沒被花完而已。 |
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*雖然剛加入一中的行列不久(僅五, 六年)但老師與同學相處非常融洽,樂於和大家分享自身經驗,例:本人就讀一中時為第三類組的,第一目標醫學系,但自稱因化學科沒準備好,犯下了一個「大失誤」,導致醫學系落空。 |
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*有個小小壞習慣:上課走錯教室,搞錯時間。 |
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*作業與考試制度算非常寬鬆,考試幾乎只有全校統一的週考卷(或自己測驗幾題上課題)而作業則不會強迫綠皮書要寫完,講義題也很少檢查(雖然開學時曾說會抽檢),會經常發下練習卷當作業,但會檢討又幾乎不檢查。 |
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*老師個性非常善良,溫柔,回答同學問題也非常有耐心,會主動關心學生的狀況,分享自己的意見或經驗,難怪在學校獲得好評,也被英文科李奇璋老師稱讚「非常有耐心的一位好老師」。 |
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*不過出人意料之外的是,老師曾自行爆料自已的EQ不高,開車時會罵前方駕駛或車況不佳等,還說現在有耐心是因為自己的耐心還沒被花完呢。 |
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*在教指對數函數圖型時曾將(對數恆過(1,0))的函數圖型,描述其為恆「通過蔡依林」,而引人遐想,而此口號也成為了老師在教學上所沿用多年的慣用招牌口號,目的就是幫助學生記憶清楚不同函數圖型的基本條件,而老師甚至在教105級畢業的117班時,被班上的盧姓同學將此口號加以發揚光大,提到也可將(指數恆過(0,1))的函數圖型,延伸描述其為恆「通過林依晨」,此構想也贏得老師的讚美。 |
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*教對數函數的圖型時(恆過(1,0)),說圖型恆「通過蔡依林」,引人遐想。 |
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