噓聲

與大多數男校一樣，噓聲在南一中相當常見。通常被用於表達對講者的不認同，或者是要求同學安靜。無論使用時機為何，對於噓聲適當性的爭論從未停止過。

特色

噓聲連鎖反應形成要件示意圖。

噓聲通常是有「連鎖反應」效應的，最初通常是少數同學先發出噓聲，之後更多同學隨之發出噓聲，便迅速蔓延。如果是真的相當值得噓，則不消幾秒就能引起哄堂的噓聲；但有時候引起噓聲的事件並未達到臨界點，則噓聲可能相當小聲，只傳了一下就停止了（此理論近似於化學反應「活化能」概念，請參考右圖）。

使用時機

噓聲通常在以下幾種情形發出。

表達不滿

• 升旗時師長公布了令學生不滿的奇妙規定。
• 某位同學或師長講了不好笑或很冷的笑話。

要求肅靜

這是同學們自-{制}-的表現，在某些場合部分同學知道必須安靜，於是開始發出噓聲，然後更多同學隨之發出噓聲（連鎖反應），最終達成迅速安靜下來的效果。

• 打上課鐘後老師進教室但同學仍在吵鬧。

爭論

贊成方

• 學生大多懂得自-{制}-，大部分同學知道噓聲該使用的場合。
• 噓聲不全然是負面的，例如同學們使用噓聲要求全體安靜。
• 若學校公布了很迂腐的怪規定，那麼以噓聲表達不滿並不奇怪。

反對方

• 缺乏禮貌。
• 就算大多數同學懂得什麼場合適用噓聲，但還是有少數逢事必噓的同學，而噓聲是有連鎖反應的，就算同學知道不該噓，聽到噓聲還是很可能跟著噓起來。

特殊事件

94級時阿扁總統回母校演講，正好前面來賓立場鮮明，大談政治，阿扁因此掃到颱風尾，被慘噓。表演工作坊來一中表演時，亦出現噓聲，因此使表演者十分不滿，引起討論。

校方看法

學校官方大致認為噓聲乃一務必革除之惡習。

• 主任曾經講過口號：「讓我們用掌聲代替噓聲。」
• 師長、教官偶爾會在升旗朝會提起這件習性，再三呼籲學生尊重師長、不要噓。

和諧行動

臺南一中有導生制度，高二各班派出兩位學生到高一新生訓練（暑期輔導）班級上帶領學弟認識一中。學校會要求學弟們不要延續一些學長的習性，噓聲是其中的一大項。

但是，在102學年度的開學典禮，因某同學在台上發表了傾中理論，遭到了2.3年級的噓聲反駁，而台下坐著的一年級學弟以及學妹則熱烈鼓掌來表示贊同噓聲（這似乎印證了上述主任的口號？），由此可證，臺南一中的噓聲制度已被單純天真可愛的新生接納了。（據說是有史以來被噓的最慘的一次）

網路上的討論

• 【問題】南一中的陋習？！
• 畢旅