「劉昌閔」：修訂間差異

*課程以投影片方式呈現，但多數與講義雷同。偶爾會穿插青少年喜愛的圖片，試圖引起同學的迴響，但成效頗差。

*為展現上課熱忱，自行研發許多小遊戲，試圖讓同學快樂學習物理，但成效頗差。