「何興中」:修訂間的差異
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*從來沒有想過自己會當上一位老師。 | *從來沒有想過自己會當上一位老師。 | ||
*課程講解活潑,與學生相處融洽,但講義較艱澀難懂(例題幾乎是證明題)。了解很多南一中的故事,常會在上課時講到。 | *課程講解活潑,與學生相處融洽,但講義較艱澀難懂(例題幾乎是證明題)。了解很多南一中的故事,常會在上課時講到。 | ||
*嗜好是早上在掃地區域掃地,曾說「掃地是一件值得享受的事」。 | *嗜好是早上在掃地區域掃地,曾說「掃地是一件值得享受的事」。 | ||
* | *喜愛文學。 | ||
*上課進度飄忽不定,可用十分鐘上課、四十分鐘講故事。 | *上課進度飄忽不定,可用十分鐘上課、四十分鐘講故事。 | ||
*曾經說如果在教師甄選遇到自己的學生想考進南一中當教師,一定會把他擋出去。 | *曾經說如果在教師甄選遇到自己的學生想考進南一中當教師,一定會把他擋出去。 | ||
*其兒子目前為一中104級學生(桌遊社長) | *其兒子目前為一中104級學生(桌遊社長) | ||
*曾經因某些失誤而被[[蕭健忠]]老師訓了一頓,事後才發現[[蕭健忠]]老師是小自己一屆的學弟,因而找他理論。沒想到對方只是回應「有錯就該罵」,讓他完全無從理論。 | *曾經因某些失誤而被[[蕭健忠]]老師訓了一頓,事後才發現[[蕭健忠]]老師是小自己一屆的學弟,因而找他理論。沒想到對方只是回應「有錯就該罵」,讓他完全無從理論。 | ||
*在104級稱呼[[蕭健忠]]老師為蕭大師。 | *在104級稱呼[[蕭健忠]]老師為蕭大師。 | ||
*在104級曾允諾班上的資訊社社員,只要能進入資訊奧林匹亞選訓營第二階段決選,即便不曾出席也不曾考任何考試也會讓他及格。 | *在104級曾允諾班上的資訊社社員,只要能進入資訊奧林匹亞選訓營第二階段決選,即便不曾出席也不曾考任何考試也會讓他及格。 | ||
*教學內容針對理論的構想、證明以致應用,而非考試取向的解題技巧。因此任課班級的段考成級經常不亮眼。但這樣的教學方式對於真正的理解很有幫助,也為大學的物理課程奠下很好的基礎。 | *教學內容針對理論的構想、證明以致應用,而非考試取向的解題技巧。因此任課班級的段考成級經常不亮眼。但這樣的教學方式對於真正的理解很有幫助,也為大學的物理課程奠下很好的基礎。 |
於 2018年3月22日 (四) 23:18 的修訂
臺南一中老師 | |
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科目 | 物理 |
職銜 | 現任 |
任職狀況 |
現任![]() |
- 臺南一中校友、清華大學物理系與研究所畢業,高雄師範大學科學教育所博士,曾任一中學務主任,但因「閃電俠事件」而下臺以示負責[來源請求],現在則擔任學校科學班主任。
- 從來沒有想過自己會當上一位老師。
- 課程講解活潑,與學生相處融洽,但講義較艱澀難懂(例題幾乎是證明題)。了解很多南一中的故事,常會在上課時講到。
- 嗜好是早上在掃地區域掃地,曾說「掃地是一件值得享受的事」。
- 喜愛文學。
- 上課進度飄忽不定,可用十分鐘上課、四十分鐘講故事。
- 曾經說如果在教師甄選遇到自己的學生想考進南一中當教師,一定會把他擋出去。
- 其兒子目前為一中104級學生(桌遊社長)
- 曾經因某些失誤而被蕭健忠老師訓了一頓,事後才發現蕭健忠老師是小自己一屆的學弟,因而找他理論。沒想到對方只是回應「有錯就該罵」,讓他完全無從理論。
- 在104級稱呼蕭健忠老師為蕭大師。
- 在104級曾允諾班上的資訊社社員,只要能進入資訊奧林匹亞選訓營第二階段決選,即便不曾出席也不曾考任何考試也會讓他及格。
- 教學內容針對理論的構想、證明以致應用,而非考試取向的解題技巧。因此任課班級的段考成級經常不亮眼。但這樣的教學方式對於真正的理解很有幫助,也為大學的物理課程奠下很好的基礎。