「何俊昌」:修訂間差異

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*雖未表現於外,但很關心學生,許多學生的資訊都瞭若指掌。
*雖未表現於外,但很關心學生,許多學生的資訊都瞭若指掌。
*重視學生的語文能力,肯定國、英文的重要,曾以全英文出數理班段考考題,據了解,老師有心推廣到學弟身上。
*重視學生的語文能力,肯定國、英文的重要,曾以全英文出數理班段考考題,據了解,老師有心推廣到學弟身上。
*表示自己的國文相當差勁,當年要考一中時非常意外的在70的作文中拿到50分,感到非常幸運,而考大學聯考時就被加倍奉還,40分的作文只拿到十分,老師的同學沒寫完還得了15分...
*表示自己的國文相當差勁,當年要考一中時非常意外的在70的作文中拿到50分,感到非常幸運,而考大學聯考時就被"加倍奉還",40分的作文只拿到十分,老師的同學沒寫完還得了15分...
*為人嚴謹而有責任感,富關懷社會的心理,課堂內外皆堪為學生表率。
*為人嚴謹而有責任感,富關懷社會的心理,課堂內外皆堪為學生表率。
*長相非常的像波哥,不信邪的請買一杯來對照,相似度高達...
*長相非常的像"波哥",不信邪的請買一杯來對照,相似度高達...
*表示數學科只要是臺南一中畢業的九成以上要叫他學長
*表示數學科只要是臺南一中畢業的九成以上要叫他學長



於 2016年3月25日 (五) 11:19 的修訂

模板:Teacher

何俊昌
臺南一中老師
科目 物理
職銜 現任
任職狀況 現任在資料儲存庫項目編輯
  • 臺南一中75級、中山物理79級、中央光電所83級[1]
  • 95級來到臺南一中任教,在這之前任教於聖功女中。
  • 強調觀念釐清,講解清晰,重要觀念會帶著同學一步步思考,也將有些關鍵的概念放在平考中,考題偏難,但給分合理(通常一張考卷全錯會有30分,如果老師心情好,全錯可得78分)(一題一分)。
  • 上課板書極工整、粉筆用色分明、畫圖十分仔細費心,有時圖會畫超過五分鐘。
  • 雖未表現於外,但很關心學生,許多學生的資訊都瞭若指掌。
  • 重視學生的語文能力,肯定國、英文的重要,曾以全英文出數理班段考考題,據了解,老師有心推廣到學弟身上。
  • 表示自己的國文相當差勁,當年要考一中時非常意外的在70的作文中拿到50分,感到非常幸運,而考大學聯考時就被"加倍奉還",40分的作文只拿到十分,老師的同學沒寫完還得了15分...
  • 為人嚴謹而有責任感,富關懷社會的心理,課堂內外皆堪為學生表率。
  • 長相非常的像"波哥",不信邪的請買一杯來對照,相似度高達...
  • 表示數學科只要是臺南一中畢業的九成以上要叫他學長

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