「劉昌閔」:修訂間差異
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*課程以投影片方式呈現,但多數與講義雷同。偶爾會穿插青少年喜愛的圖片,試圖引起同學的迴響,但成效頗差。
*為展現上課熱忱,自行研發許多小遊戲,試圖讓同學快樂學習物理,但成效頗差。
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