「權力結構」：修訂間差異

於 2022年7月26日 (二) 14:41 的最新修訂

表面上臺南一中的權力結構是：

然而不少老師及學生認為更加詳細的結構應該是如下：

亦有另一派說法為：

原因是校長性情隨和不高傲，且主任在校務會議有時亦會被老師指正（如服儀公聽會便曾被指正用詞）。
也就是說，當學生想跟學校反應某項建議，找家長打電話跟校長說才是有效的方式，因此學生取得了間接制衡校長、主任、老師、主任教官、教官的權利。
但有時超乎想像的校友干預力，引起學生不滿。

於是乎便有被從３Ｋ趕出的高二學弟找家長到校長室吵架，引起一陣風波，嚴重到校門口外還要有教官駐守以維持秩序。

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 然而不少老師及學生認為更加詳細的結構應該是如下：
-:'''家長''' > [[校長]] > [[主任]] > [[老師]] > [[學生]]和
+:'''家長''' > [[校長|常任校長>政務校長]] > [[主任]] > [[老師]] > [[學生]]和
-:'''家長''' > [[校長]] > [[學務主任]] > [[主任教官]] > [[教官]] > [[學生]]
+:'''家長''' > [[校長|常任校長>政務校長]] > [[學務主任]] > [[主任教官]] > [[教官]] > [[學生]]
 亦有另一派說法為：
-:'''家長'''>[[校長]] ≈ [[學務主任]] ≈ [[教師]] ≠ [[主任教官]] ≧ [[教官]] > [[學生]]
+:'''家長''' > [[校長|常任校長>>政務校長]]≈ [[學務主任]] ≈ [[教師]] ≠ [[主任教官]] ≧ [[教官]] > [[學生]]
-原因是校長性情隨和不高傲，且主任在校務會議有時亦會被老師指正(如服儀公聽會便曾被指正用詞)。
+原因是校長性情隨和不高傲，且主任在校務會議有時亦會被老師指正（如服儀公聽會便曾被指正用詞）。
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 也就是說，當學生想跟學校反應某項建議，找家長打電話跟校長說才是有效的方式，因此學生取得了間接制衡[[校長]]、[[主任]]、[[老師]]、[[主任教官]]、[[教官]]的權利。<br />