「賴勇達」：修訂間差異

*老師教學態度是不喜歡強迫學生一定要怎樣，他希望學生自動自發，但他卻有一定的限度要求（至少要動手試試），所以認真的同學可以學到很多，但不會有壓力，至於不太認真的同學，也很喜歡老師。因為老師也不會發脾氣反而很有耐心開玩笑的說，我知道反正你們對美術方面本來就沒有打算要成功，沒關係，反正也沒辦法成功，雖然有點浪費材料，但我希望你玩一玩，玩玩看，嘗試嘗試，搞不好一不小心就成功了，垃圾變成傑作。哈哈哈。反而不認真的同學對老師的課反而異常認真，就算對美術沒天分的同學也一定會尊重老師，一定會交老師的創作遊戲作業（雖然有時老師也開玩笑說分不清到底是有做還是沒做，甚至老師有一次還不小心把同學的作業誤認成剩餘的材料，因為真的太像，老師當時還是很高興的說，雖然你製造出一堆垃圾，但我感受到你要做出垃圾的熱情，哈哈哈哈，好像很厲害，好），哈哈哈哈哈，真是有趣的師生關係。

 

[[分類:臺南一中藝術與人文科]]